“现代轻工纺织产业是山东省传统优势产业。2022年，山东省将其列入新旧动能转换‘十强’产业。我们以‘等不得’‘慢不得’‘靠不得’的精神，聚焦纺织服装产业需求，加速专业群建设，服务山东经济社会发展‘走在前、开新局’。”山东科技职业学院(以下简称“山科职院”)党委书记郑德前近日在接受《中国纺织报》记者采访时表示，学校的“服装设计与工艺”专业群是国家“双高计划”A档专业群，包含了3个国家示范、骨干专业。学校通过深化职业教育教学改革，以纺织服装专业群、人才链的建设和培养符合企业需求的技术技能人才为切入点，实现纺织服装产业教育资源的融合共享，发挥合作和联合优势，不断满足产业对智能制造技术技能人才的需求。

　　打造专业群建设人才培养高地

　　“纺织服装行业当前正由传统产业向数字化、智能化、绿色化转型升级。按照工业和信息化部提出的‘增品种、提品质、创品牌’的‘三品’战略，纺织行业将不断创造竞争新优势，进一步推动生产模式向柔性化、智能化、精细化转变，推进智能制造和绿色制造，形成发展新动能。作为职业院校，我们更要精准对接服装产业转型升级的需求，建成人才培养的新高地。”郑德前表示，山科职院基于职业教育适应性理论，确立了“人才培养与产业发展同频共振”的育人理念，形成了适应产业转型升级的高职服装专业类人才培养的“山科模式”。

　　为了对接产业链发展对人才的需求，山科职院组建了以服装设计与工艺专业为核心的纺织服装专业群，打造服装设计、面料设计与开发、品牌策划与营销技术技能人才培养高地和技术创新服务平台。山科职院还组建了以服装设计与工艺专业为核心，以服装与服饰设计专业、现代纺织技术专业、市场营销(原服装营销与管理专业)为支撑的国家级高水平专业群。专业群还带动其他专业建设，例如新增现代非织造技术专业，填补了学校专业设置的空白。

　　山科职院牵头成立全国纺织服装智能制造产教联盟、山东省现代轻工纺织产教融合共同体等，落实“五位一体”人才培养体系，采用现代学徒制、订单班、卓越班等方式，实施“产学研结合、职场化育人”的人才培养模式。

　　近年来，山科职院参与开发职业技能等级标准两项，牵头制定服装设计与工艺(专科)、服装工程技术(本科)等国家专业教学标准、专业简介4项。专业群“产学研结合、职场化育人”人才培养模式在国内外125所院校得到了有效应用，取得良好成效。

　　山科职院利用协同共建数字资源，赋能数字化学习生态建设，建成学校、行业、企业课程资源共建共享联盟。学校建立“团队组建、标准研制、应用推广、共建共享”课程机制，制订团队、内容、技术等资源建设新标准；对接时尚设计、服装智造等岗位群，以职业能力培养为主线，重构模块化课程；按照“平台共享、素质贯穿、能力递进、个性发展”原则，构建“通识平台+岗位基本能力平台+岗位核心能力模块+职业拓展能力模块”专业群课程体系。

　　专业群课程体系以职业能力为主线，通过模块重构，开发了85门模块化课程，学生可打破原有专业界限，在专业群内跨专业选课。“通识平台”模块课程注重学生知识储备、文化科学素质、综合职业能力培养；“岗位基本能力平台”模块课程重在培养学生专业基本技能及通用能力；“岗位核心能力模块”强化对学生岗位核心技能和职业迁移能力的培养；“职业拓展能力模块”旨在满足学生深造、就业或自主创业选课需求。

　　山科职院集聚国内外学校、行业、企业优质资源，建设“一库两馆三平台”开放共享型数字化教学资源平台。“一库”即服装设计与工艺专业群教学资源库，“两馆”即虚拟服装博物馆、数字面料馆，“三平台”即纺织服装4.0工业互联网平台、国际“中文+技能”教育在线学习交流平台和继续教育平台。平台主持国家级服装设计与工艺专业教学资源库1个、国家纺织面料馆1个，建成国家在线精品课程2门，开发数字资源32505条。

　　引企入校共建教学工厂实践基地

　　“专业课堂设在教学工厂，置身于现代化服装生产的智能生产线中，使我们接触到服装企业生产一线的开发、制版、工艺等环节。在真实的工作场景中，通过企业生产任务的实际操作，提高了自身的综合能力，培养了我们的工匠精神。”在山科职院的国家级服装服饰类专业校内生产性实训基地，正在进行理论实习一体化学习的宋来燕同学这样说。

　　经过10年实践，山科职院的“高职服装类专业校企互融共生协同育人的实践教学改革与创新”项目获得了2022年中国纺织工业联合会“纺织之光”纺织职业教育教学成果一等奖。郑德前表示，山科职院率先在国内高职院校建立了校内全真化运营的服装类服饰类专业教学工厂，打造了校企紧密协同的实践育人共同体，为校企互融共生、协同育人提供了“山科样板”。

　　引企入校，搭建“全要素、实境化、生产性”校内职场化教学环境。山科职院自1992年创建服装专业以来，从仅有18台平缝机和2台包缝机的校办教学工厂起步，到创建自主品牌公司潍坊尚德服饰有限公司，历经多年实践，建成了全国性服装服饰类生产性实训基地、服装智能制造特色产业学院，并与鲁泰集团共建了鲁泰产业学院，成为学生实习实训、教师实践锻炼、教育教学科研的全链条生产性实训基地。基地打造基于“设计—工艺—生产—销售”全链条生产流程的教学环境，满足学生全链条生产要素的学习需求，提供真实生产任务，使学生在真实职场环境中完成学习。

　　项目贯穿，构建“五层递进”实践教学内容体系。山科职院对接时尚设计、服装智造、品牌营销等职业岗位能力需求，构建基本模块、专项模块、核心模块、创新模块、综合模块“五层递进”实践教学内容体系，将教学工厂订单及产品研发融入实践教学内容，开发实践项目，培养学生“品优、技高、善于创新”的实践能力。“基本模块”包括开发基础工艺、服装部件设计等项目，培养学生专业基本技能；“专项模块”“创新模块”包括开发职业装产品设计、学生装产品设计等项目，培养学生专项技能和创新技能；“核心模块”包括开发女装设计与工艺、服装立体裁剪等项目，强化学生岗位核心技能；“综合模块”包括数字化版型库开发、服装产品生产等项目，培养学生的职业岗位实践综合技能。

　　成果导向，实施“双向互融、五步教学”实践教学模式。山科职院以学习成果为导向，组建校企结构化教学团队，实施“双向互融、五步教学”实践教学模式，开展专业课分散实训、实践课集中实训、综合实训、岗位实习。“双向互融”是在产业学院设技能大师岗位，聘用企业领军人才、大师名匠、产业导师等，建设校企联合教学团队，培育高水平技术技能大师；在企业设教师任职岗位，教师到企业任职锻炼，在一线发现问题、解决难题、研究课题，承担双岗双责、校企双向培养，实现产教互融。“五步教学”是遵循学生成长成才规律，实施“导、探、练、评、拓”五步教学，将工匠精神等融入培养过程，全面培养学生综合实践能力。山科职院连续三年承办全国职业院校技能大赛服装设计与工艺赛项；学校师生每年为企业研发校服、女装等新产品375种，服务国内1215所中小学、54所高校和23家企事业单位；推动校内生产性实训基地——潍坊尚德服饰有限公司通过国家高新技术企业认定，成为山东省专精特新企业和山东省瞪羚企业。

　　构建技术技能创新服务平台

　　2022年，山东省编制《现代轻工纺织产业2022年行动计划》，提出产业链供应链优化升级、科技研发创新提速、智能化绿色化转型等六大行动，推动现代轻工纺织产业体系建设。郑德前表示，山科职院持续深化科教融汇，服务区域经济社会高质量发展，在开拓进取中展现“山科作为”。

　　聚焦山东省新旧动能转换“十强”产业，山科职院牵头成立全国纺织服装智能制造产教联盟和山东省现代轻工纺织产教融合共同体，政府、行业、企业、学校多方协同，发挥产业和教育的双元共育作用，升级改造校内教学工厂，充分利用校企双方优势资源，构建“文化传承、产品研发、工艺开发、技术推广、大师培育”多功能于一体的“一中心、两平台、一基地”技术研发与社会服务平台体系，为区域纺织服装企业提供产品升级和技术研发提供支持。

　　“一中心”是协同创新中心，包括全国性服装制版技术与服务协同创新中心、山东省黄河流域传统服饰文化传承协同创新中心。

　　“两平台”是技术研发平台、技能技艺传承平台，包括山东省高等学校时尚与智能服装工程技术研究中心、山东省高等学校智能校服新技术研发中心、山东省服装设计与工艺技能传承创新平台等6个省级科研平台。

　　“一基地”是综合服务基地，包括山东省高等学校科技成果转化和技术转移基地和国家级职业教育纺织服装类“双师型”教师培训基地等成果转化和教师培训基地。

　　面向急需紧缺领域，山科职院紧跟一个技术研发方向，联袂一名行业企业技术专家，开展一项技术服务。围绕“纺织新材料、时尚产品、功能性服装、高级定制、智能制造、终端营销”等领域，山科职院携手鲁泰纺织股份有限公司、青州市坦博尔服饰股份有限公司等头部企业技术专家，实行校企双带头人制，以“行业专家+技艺大师+高端人才”为主体，组建功能和智能服装研发与应用团队等6个技术研发与服务团队。

　　面向企业关键技术需求，山科职院聚焦区域纺织服装企业产品研发、数字版型开发、服装智能生产等技术难题，开展时尚设计、功能性服装产品研发等技术研发项目，助力企业提升核心产品竞争力。例如，成衣个性化定制团队带领学生开展的“数字化女装成衣定制版型库研发”项目，开发了女装商务版型库，2023年为山东蕴裳服饰公司提供426件套的个性化定制版型，实现规模化定制数据的有效协同。同时，以科研反哺教学，学校将该项目转化成女装成衣定制版型设计等12个教学任务，在《女装高级定制》等4门课程中应用。目前，山科职院拥有授权国家发明专利10项，开发行业标准6项，获科学技术奖7项，开展横向科研、技术服务与成果转化项目125项，到位经费2291余万元。根据山东省教育装备行业协会数据显示，山东省每3名中小学生中就有1名身穿山科职院师生设计生产的校服。

　　多年来，山科职院不仅将高质量的职业教育服务于国内纺织服装企业技术创新与转型升级，还积极响应国家战略，开展中外合作办学，助力纺织服装行业布局全球产业链，实现教随产出、产教同行。

　　“2023年，学校服务共建‘一带一路’高质量发展取得新成果。”郑德前表示，山科职院致力于“一带一路”共建国家学生培养，已招收乌兹别克斯坦、巴基斯坦等9个国家留学生50余名。学校还加强“标准输出”，输出有国际影响的专业教学标准3个、课程标准10个，被2所国(境)外院校采用；对接肯尼亚、坦桑尼亚等国家教学标准，发布坦桑尼亚国家职业标准2个，获“促进中国与坦桑尼亚文化交流贡献突出贡献奖”。学校助力“职教出海”，加入鲁班工坊建设联盟，与鲁泰集团和越南同塔大学等10余个“一带一路”合作伙伴的相关院校签订战略协议，有效服务中国企业“走出去”，为中外职业教育合作作出了积极贡献。